Die Schüler*innen bekommen erneut das Arbeitsblatt der Eingangssequenz und geben wiederum eine Einschätzung über die Wirksamkeit bestimmter Protestformen ab. Auch die „Blitzlicht“-Methode wird wiederholt. In einer abschließenden schriftlichen Stellungnahme sollten die Schüler*innen in der Lage sein, an Beispielen die unten angeführten Fragen zu beantworten.
Arbeitsaufgabe für Schüler*innen
- Welche Menschen, Gruppen stehen hinter den „Neuen sozialen Bewegungen“ der 70er und 80er Jahre?
- Was sind ihre Motive gewesen, sich zu engagieren?
- Welche Ziele verfolgten sie?
- Mit welchen Methoden versuchten sie ihre Ziele zu erreichen?
- Wie berichteten Medien darüber?
- Wie erfolgreich war die Bewegung?
- Wie hat sich die Bewegung weiterentwickelt, was ist geblieben?
- Wie hat sich die Parteienlandschaft weiterentwickelt (Entstehung von Grünparteien, vgl. hierzu die Timeline Wahlrechts- und Parteienentwicklung in Österreich)