Funktion
→ Einführung
→ Input / Erarbeitung
Ablauf
Diese Methode eignet sich vor allem für jüngere Schüler*innen, um diesen die Bedeutung von Demokratie näherzubringen. Dazu nimmt die Lehrperson eine Balkenwaage mit zwei Schalen mit in den Unterricht. Die Schüler*innen werden in zwei Gruppen aufgeteilt. Jede Gruppe bekommt eine Schale der Waage zugewiesen. Es wird erklärt, dass die Gruppen nun abwechselnd Gewichte/Gegenstände (nicht normiert, damit ein Gleichgewicht nicht allzu leicht zu erreichen ist) auf ihre Schale legen sollen. Jede Person soll zumindest einmal ein Objekt auf die Waage gelegt haben. Ziel ist es, beide Schalen auf dieselbe Höhe zu bekommen. Dadurch, dass die Objekte verschiedene Gewichte haben, sollte dies eine echte Herausforderung sein. Die Lehrperson schließt mit einer kurzen Erklärung der Übung an, indem sie ungleiche (Macht-)Verhältnisse in der Gesellschaft mit der Waage vergleicht und erklärt, dass Gleichberechtigung schwer zu erreichen ist (zumindest ohne staatlichen Eingriff, wie aus dem nächsten Schritt erschlossen wird).
Als nächstes wird dieselbe Übung durchgeführt, nur diesmal mit normierten Gewichten. Diese stehen nun für die (Wahl-)Stimmen der Bürger*innen, die durch unsere Demokratie alle dasselbe Gewicht haben. Nun wird ein Gleichgewicht der Waage sehr leicht zu erreichen sein. Die Lehrperson schließt mit einem Input an, in dem sie das Gleichgewicht der Waage und Gleichberechtigung aller Wahlstimmen verbindet.
Mit älteren Schüler*innen kann daran anschließend Korruption und Lobbyismus angesprochen werden.
Es bietet sich im Anschluss eine Übung an, bei der die Rechte und Pflichten in einem Staat gesammelt und besprochen werden.