Die Schüler*innen sollen eine Konferenz simulieren. Bei der Konferenz werden vier Diskussionsstandpunkte und eine Moderator*innenrolle vertreten sein.
Stellen Sie den Schüler*innen das Szenario vor, beschreiben Sie den weiteren Ablauf und erläutern Sie, welche Aufgaben die Schüler*innen zu erledigen haben. Unterstützen Sie Ihre Schüler*innen bei der Aufgabenverteilung innerhalb der Gruppe und beraten Sie sie bei Fragen und Problemen.
Arbeitsmaterial für die Schüler*innen
Arbeitsaufgabe für die Schüler*innen
- Jede*r liest das Szenario
- Jede*r liest die Informationen auf dem Arbeitsblatt „Standpunkte bei der Konferenz“ durch.
- Teilt euch danach in 5 Kleingruppen auf und beachtet bevor ihr mit der Recherche beginnt folgende Leitfragen…
- Klärt in eurer Kleingruppe, ob ihr alle Begriffe versteht.
- Fasst für euch zusammen, was im Szenario beschrieben wurde. Was sind die Fakten? Was ist die Aufgabe eurer Gruppe?
- Sammelt euer Wissen, bevor ihr mit der Recherche beginnt.
- Welche möglichen Lösungen fallen euch JETZT (vor der Recherche) ein?
- Was müssen wir wissen, um das Problem lösen zu können?
- Wie erhalten wir die benötigte Information?
- Macht einen Aktionsplan (wer mach was, wann, wie, bis wann…?).
- Vielleicht wollt ihr auch diese zwei Fragen berücksichtigen:
- Wer will in die „Festung“ und warum?
- Kann der Personenverkehr überhaupt in irgendeiner Weise reguliert werden?