Funktion
→ Einführung
→ eigene Erfahrung bzw. Position / Vorwissen erheben
Ablauf
Die Schüler*innen skizzieren ihren üblichen Tagesablauf in einer Tabelle. Die Schüler*innen überlegen nun, inwiefern XY die einzelnen Situationen und Abläufe beeinflusst, was XY daran ändert und in welchen alltäglichen Situationen die Lernenden selbst bewusst oder unbewusst nach XY motiviert handeln. Die Ergebnisse werden anschließend im Plenum verglichen und diskutiert. Erkennen die Schüler*innen bei gewissen Tagesabläufen oder Situationen keinen XY-Bezug, kann dieser, falls vorhanden, durch die Lehrperson hergestellt werden.
Die Schüler*innen reflektieren darüber, wie allgegenwärtig XY in ihrem Alltag ist, was XY alles bedeutet und wie XY ihr Leben auch bei Kleinigkeiten beeinflussen kann. Dadurch wird deutlich, dass XY unser aller Leben durchdringt und verändert. So wird die Bedeutung und Relevanz von XY für den*die Einzelne*n betont und deutlich gemacht.
Vorschlag: XY ≙ Mediennutzung; Menschenrechte; Identitätszuschreibungen/Vorurteile; Demokratie