Funktion
→ Einführung
→ eigene Erfahrung bzw. Position / Vorwissen
Ablauf
Die Schüler*innen diskutieren Fragen zum Thema. Um die Bedeutung dieser Fragen zu verdeutlichen, versetzen sich die Schüler*innen in entsprechende oder gegenteilige Situationen. Mögliche Fragen sind:
- Was wären die Konsequenzen?
- Würde XY funktionieren?
- Was bedeutet XY für mich persönlich, wie beeinflusst XY meinen Alltag?
- Möchte ich in so einer Gemeinschaft/Situation/Zeit leben?
- Was wären die Vorteile und Nachteile?
- Welche Bezüge zur Gegenwart/aktuellen Situation sind erkennbar?
Die Antworten können mündlich mit der ganzen Klasse diskutiert werden oder in Kleingruppen. Werden die Antworten in Kleingruppen diskutiert, so kann ein*e Gruppensprecher*in ausgewählt werden, die/der die Ergebnisse der Gruppe für die Klasse mündlich zusammenfasst.
Variation
Die Antworten der Schüler*innen können in Schlagworten auf der Tafel oder einem Plakat durch die Lehrperson festgehalten werden.