Funktion
→ Input / Erarbeitung
Ablauf
Das Ziel dieser Methode ist es, dass die Schüler*innen Inhalte selbst erarbeiten und ein Verständnis für geschichtliche Abläufe entwickeln. Hierfür werden im Vorfeld Zettel vorbereitet, auf denen jeweils ein Ereignis notiert wird. Auch ein langer Bogen Papier (mehrere Meter lang) wird benötigt. In der Einheit ziehen die Schüler*innen jeweils einen Zettel und recherchieren in einem ersten Schritt selbst:
- Wann hat das Ereignis stattgefunden?
- In welchen historischen Kontext ist dieses Ereignis eingebettet?
- Warum ist das Ereignis bedeutsam für die (Demokratie-)Geschichte?
Im Anschluss daran sollen die Schüler*innen die Zettel in chronologischer Reihenfolge auf das Papier legen. Wenn alle Schüler*innen mit der Reihenfolge einverstanden sind, werden die Zettel aufgeklebt und die recherchierten Daten ergänzt. Die Lehrperson kann auch Bilder zur Verfügung stellen, die den Bogen vielseitiger machen können. Im Anschluss präsentieren die Teilnehmenden in chronologischer Reihenfolge die dargestellten Ergebnisse. Offene Fragen und mögliche weitere Informationen können im Anschluss besprochen werden.