Funktion
→ Einführung
→ eigene Erfahrung bzw. Position / Vorwissen
→ Wiederholung
Ablauf
Die Scrabble-Methode ist eine Wissensabfrage und eine spielerische Einstiegsmethode. Der Schwierigkeitsgrad der Methode wird von den Schüler*innen selbst bestimmt, wodurch die Methode für alle Altersgruppen ab der Sekundarstufe I passend ist. Als Material werden eine Tafel oder Flipcharts sowie Stifte oder Kreide benötigt.
Im Vorfeld wird ein zentraler Begriff des jeweiligen Themas vertikal auf das Papier/die Tafel geschrieben. Links und rechts von den jeweiligen Buchstaben sollte genug Platz zum Schreiben gelassen werden. Im ersten Schritt werden zwei (oder mehrere) Teams gebildet, die sich jeweils hintereinander aufstellen. Wie bei einem Staffellauf laufen die Teilnehmenden nun zu der Tafel/dem Papier und schreiben jeweils ein themenbezogenes Wort (wie bei Scrabble) horizontal auf die Tafel/das Papier. Die nächste Person startet dann beim Abklatschen oder der Übergabe des Stiftes. Das kann natürlich auch ohne Laufen erfolgen, wenn die Gruppe dafür nicht zu begeistern ist oder dies für zu viel Unruhe sorgt. Die Gruppe, die am schnellsten fertig ist, gewinnt. Im Anschluss wird auf die einzelnen Wörter eingegangen, die Teilnehmenden sollen diese gemeinsam klären, wobei die Lehrperson gegebenenfalls ergänzt.
Das Ziel der Methode ist es, Vorkenntnisse zu aktivieren und abzufragen. Dabei werden in der anschließenden Diskussion aber auch Grundbegriffe geklärt und, wenn nötig, Input von der Lehrperson gegeben, um Inhalte zu ergänzen.
Variation
- Als Variante kann den Teams auch vor Beginn Zeit gegeben werden, um sich Wörter zu überlegen.
- Es kann entweder ein Wortlimit oder ein Zeitlimit gesetzt werden.