Vienna Conference On Citizenship Education

2019 wurde die jährliche Tagungsreihe Vienna Conference on Citizenship Education in Kooperation mit dem Arbeitsbereich Didaktik der Politischen Bildung an der Universität Wien gestartet. Sie will die Politische Bildung in Österreich weiterentwickeln und einen Beitrag zu deren Internationalisierung zu leisten. Neben Beiträgen aus der didaktischen Praxis bietet sie Raum für die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit der Didaktik der Politischen Bildung.

Die Tagungsergebnisse erscheinen in der von Dirk Lange im Springer Verlag herausgegebenen Reihe Citizenship. Studien zur Politischen Bildung

Citizen self-formation. Politische Bildung von unten

Im Jahr 2024 widmet sich die 6th Vienna Conference on Citizenship Education dem Schwerpunktthema der politischen Selbstbildung. Als Antwort auf die jüngsten Krisen der und in der Demokratie etablieren gegenwärtige Ansätze der Politischen Bildung die Idee einer starken Sozialisation, die auf ein Engagement für oder eine Subjektivierung in die demokratische Wertegemeinschaft abzielt. Mit der Idee der politischen Selbstbildung schlagen wir einen anderen Weg vor. Politische Selbstbildung (citizen self-formation) begreifen wir in doppelter Bedeutung: (a) als die Formierung des politischen Subjekts in seiner spezifischen Form als citizen, was sich mit dem Ansatz der Subjektivierung fassen lässt und (b) als einen Lernprozess, in dem das Subjekt nicht „belehrt“ wird, sondern sich selbst – durch individuelle oder kollektive Reflexion der politischen Welt – politisch bildet.

Tagungsprogramm

Abstractsammlung       Digitaler Büchertisch

Keynote Mathias Bös

Keynote Antje Daniel

Keynote Helge Schwiertz

Vortrag Brigitte Kukovetz und Annette Sprung

Vortrag Elfriede Windischbauer

Posterpräsentation Katharina Danner

Posterpräsentation Junis El-Sarout

Posterpräsentation Jonas Euteneuer

Posterpräsentation Nicola Nagy

Posterpräsentation Maida Schuller

Citizen self-formation, Sky Lounge Wien, November 2024

© Demokratiezentrum Wien

Radikale Demokratiebildung. Demokrat:in-Sein|Demokrat:in-Werden im Horizont postfundamentalistischer Demokratietheorie und -bildung

Das Thema im Jahr 2023 war die Radikale Demokratiebildung: Die Kulmination von Krisen zu Beginn des 3. Jahrtausends – Klimakrise, Verteilungskrise, Gesundheitskrise, Ernährungskrise, Trinkwasserkrise, Finanzkrise u. v. a. – macht es unmöglich, unsere Situation ausschließlich in Figurationen lokaler oder zeitlich abgrenzbarer Probleme oder Herausforderungen zu erfassen, sondern wirft fundamentale Fragen auf. Allen voran die Frage, in welcher Welt wir zukünftig leben wollen. Für die demokratische Praxis, wie auch für demokratisches Denken, erwächst daraus eine kaum zu überschätzende Aufgabe: Die Reformulierung des Rahmens eines gemeinsamen, demokratischen Erfahrungshorizontes, eines demokratischen, (mit-)geteilten Weltzugangs. Dabei zeigt sich, dass vor allem die Blaupausen liberaler Demokratieansätze selbst in eine Krise geraten sind und ihre Orientierungskraft eingebüßt haben.

Da nicht nur die bisherigen Gründe der Demokratiemodelle, sondern auch die Begründungsformen nicht mehr überzeugen, bedarf es einer postfundamentalistischen Perspektive der Demokratietheorie, die sich in Praktiken radikaler Demokratiebildung konkretisiert.

Tagungsprogramm

Abstractsammlung       Digitaler Büchertisch

Posterpräsentation Petra Kolb

Posterpräsentation Henry König

Posterpräsentation Thomas Stornig

Postcolonial Citizens? Dekolonialität in der Politischen Bildung

2022 war Dekolonialität das Thema: Durch zahlreiche gesellschaftliche Auseinandersetzungen – als prominentestes Beispiel ist hier wohl neben vielen anderen #blacklivesmatter zu nennen – sind dekoloniale Perspektiven inzwischen nicht mehr unsichtbar zu machen.

Tagungsprogramm

Solidary Citizens. Imperiale Lebensweise und Politische Bildung

Im Jahr 2021 untersuchte die Konferenz unter dem Titel Solidary Citizens das Konzept Imperiale Lebensweise und die damit verbundenen Impulsen, Anregungen und Schlussfolgerungen für die Politische Bildung. Der Begriff der „imperialen Lebensweise“ wurde von Ulrich Brand und Markus Wissen vorgeschlagen, um die tiefe institutionelle, diskursive und alltägliche Verankerung einer sozial, wirtschaftlich und ökologisch nicht nachhaltigen Produktions- und Lebensweise genauer zu verstehen.

Tagungsprogramm

entangled citizens. Intersektionalität in der Politischen Bildung

2020 lag der Schwerpunkt von entangled citizens, coronabedingt online abgehalten, auf der Bedeutung von Intersektionalität in der Politischen Bildung. Die Beurteilung von Personen aufgrund von ihnen zugeschriebenen, sich überschneidenden Eigenschaften oder Zugehörigkeiten ist im gesellschaftlichen Alltag weit verbreitet. Chancen, Entwicklungsmöglichkeiten und Herausforderungen für die Politische Bildung im Zusammenhang mit Intersektionalität wurden kritisch reflektiert und im Kontext unterschiedlicher Forschungshintergründe vorgestellt.

Tagungsprogramm

Augmented Democracy? Politische Bildung in Zeiten der Digitalisierung

Augmented Democracy? widmete sich 2019 dem Schwerpunktthema Digitalisierung. Im Vordergrund stand der reflektierte Umgang mit Digitalisierung und den Schlussfolgerungen für die Politische Bildung.

Tagungsprogramm