Unterrichtssequenz 1 – Einstieg Die Europäische Union - was ist das?

Methodisch-didaktische Hinweise:
Zum Einstieg in die Thematik soll das vorhandene, vielleicht diffuse Wissen der SchülerInnen in Form eines Brainstorming im Klassenverband abgerufen werden. Auch verbreitete Meinungen können in diesem Zusammenhang geäußert und vorläufig diskutiert werden: Ist die EU undemokratisch? Fährt sie über kleine Länder wie Österreich drüber? Antworten und offene Fragen der SchülerInnen können aufgeschrieben werden, um sie am Ende des Lernmoduls noch einmal zu besprechen.
Optional können darüber hinaus in Form eines Quiz wesentliche Merkmale der EU besprochen werden. Anhand des Vergleichs von Österreich und der EU wird deutlich, dass die Union nicht ein zentralistischer Machtblock ist, sondern ein Zusammenschluss selbständiger Staaten.

	LehrerInneninformation: Florian Oberhuber: Europäische Union (2007)
	Arbeitsaufgabe für die SchülerInnen: Gespräch im Klassenverband: Was ist eine Union? Besprecht folgende Fragen und notiert wichtige Begriffe oder offene Fragen auf einem Flipchart. Kennt ihr ähnliche Begriffe? (Zusammenschluss, Verband, usw.) Was sind Merkmale einer Union? (gemeinsame Ziele und Interessen usw.) Wozu dient eine Union? (stärkeres Auftreten gegenüber Anderen, Zusammenarbeit, usw.) Kennt ihr andere Beispiele für solche Zusammenschlüsse? (Gewerkschaften, Interessengruppen, usw.) Was braucht eine Union, um gut zu funktionieren? (Regeln, Fairness, usw.)
	Optional: Arbeitsaufgabe für die SchülerInnen Quiz Was ist die EU? Vgl. zum Quiz auch: Karte der Arbeits- und Vertragsorte in der EU

Weiter im Lernmodul:
→ Die Europäische Union - was ist das?
→ Wie wird Politik auf EU-Ebene gemacht - das Beispiel Klimaschutz
→ Die EU-Institutionen
→ EU-Politik in Österreich - das Beispiel Klimaschutz

 

Methoden

darin: Reinhard Krammer, Kompetenzen durch Politische Bildung. Ein Kompetenz-Strukturmodell

Ausführliches EU-LEXIKON
mit zahlreichen Einträgen zur Geschichte der europäischen Integration